职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设

北京欧倍尔响应教育部教职成司函【2020】26号《关于开展职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设工作的通知》，应用多年积累的本科院校示范性虚拟仿真实训基地建设经验，协助广大职业院校申报职业教育示范性虚拟仿真实训基地，提供完善申报方案。
 

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一、基地建设背景

二、基地建设思路
 

1.坚持科技引领，虚实结合。

依托虚拟现实和人工智能等新一代信息技术，将信息技术和实训设施深度融合，以实带虚、以虚助实、虚实结合，搭建虚拟仿真实训系统，配置虚拟仿真实训设备，利用教学管理和分享系统对虚拟仿真实训基地进行整体管理及资源调配共享。

2.坚持育训结合，教学创新。

充分考虑跨专业交叉实训和社会培训的不同特点，兼顾实训课程设计的专业性和兼容性，建设与虚拟仿真相适应的实训教学课程体系，合理确定实训教学内容，研究开发实训教学资源，打造高水平教学团队，优化人才培养方案和实训方式，科学安排虚实结合实训体系所需的课程及教学要求等。

3.坚持一校一策，共建共享。

结合职业院校人才培养的实际需求与地区行业企业发展需要，结合校本实训中存在的痛点与难点，有针对性地制定建设规划和实施方案，探索符合学校实际需要和当地产业需求的创新路径与方法。鼓励跨校及校企共建实训基地联合体，建立区域共建共享机制，实现优质虚拟仿真实训资源的开放共享和持续应用，面向行业、对接产业，服务行业企业人才需求，助力区域经济社会发展。

4.坚持科学管理，规范考核。

建立健全专门的管理机构，系统制定相关的管理制度、运行机制、绩效考核、实训基地维护与可持续发展等保障措施，建立有利于激励学生学习和提高学生创新能力、提高各级各类培训质量的教学效果考核、评价和反馈机制。

三、基地建设理念



四、基地建设目标



五、基地建设方案及内容


 

1.党政党建及校史展厅

2.虚拟仿真教学中心

结合LED教学显示系统、虚拟现实（VR）、混合现实（MR）、等行业尖端技术和设备，提供全方位的、服务于实践教学、科学研究与形象展示的立体化虚拟现实教育应用解决方案。

虚拟现实采用VR交互设备进行互动教学，具有直观、立体生动、体验式教学的特点。该实验室可适用于大型工程施工现场的工况运作模拟，复杂设备内部立体显示，虚拟工厂实训等。

3.实训实操综合中心

以“校企共建”为模式，教学时是实习实训场所，产品生产时，是生产车间，功能转换便捷；以“育训结合，教学创新”运行机制运行，实现校企环境融合，校企文化融合；

构建“企业化管理，市场化运作”的管理模式，实现对外培训和技术服务

4.技能培训考核中心

5.师资队伍建设

构建“双师型”（专职师资、兼职师资）教学队伍；

构建“1+X”型培训师，工程师+培训师、技师+培训师

6.教学资源管理平台

共建共享教学资源满足信息化共享要求，基地辐射带动行业人才技能整体提升，发挥开放式虚拟仿真实训教学管理平台优势。提供线上培训、在线指导、技能考评，满足技能提升的需求；基地培训面向社会，面向其他院校开放，实现基地的统筹规划，示范性建设，资源开放共享的目标。

7.实验室及实训实操仿真资源建设

8.社会服务能力建设

以“产学合作”为模式，构建“产学做”一体化的平台，提升专业领域的社会培训、科技研发、信息服务等社会功能。

六、基地建设预期成效

1、虚拟仿真实训基地形成校内基础理论实习实训、综合理论实习实训、模拟仿真实训和现场实践实习逐层次提高的实践教学环境，实现功能系列化、管理企业化、设备先进化、环境真实化、人员职业化。

2、建成省内一流的区域共享型生产性实习实训、教师、职业认证培训基地。

3、社会服逐步扩大，基地与社会、与更多的企业形成深度合作关系，取得更多的社会效益和经济效益，成为企业应用性技术创新的重要力量。

4、以基地建设带动相关专业建设。相关专业将更紧密地结合地方行业企业发展对技能型、复合型人才的需求，提高人才培养质量。