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北京欧倍尔生态学虚拟仿真软件

2021-12-21
【摘要】:
北京欧倍尔生态学仿真软件为学生提供了一个自主发挥的平台,也为教学内容“互动式”预习、“翻转课堂”等新型教育方式转化到海洋牧场建设认知的学习中来提供了一条新思路、新方法及新手段,必将对促进教育教学的改革与发展起到积极的促进作用。

生态学仿真软件包括很多种类,可以辅助教学,帮助学生更好的学习生态学知识。长江鲟的人工繁育与增殖放流虚拟仿真软件是生态学仿真软件的一个重要部分。通过搭建长江鲟模型、生物解剖实验室以及人工养殖场景,以及一系列操作,学习长江鲟的外形测量及内部器官构造特征、人工授精与繁殖、放流等知识。主要面向生物学、水产养殖、海洋生物学等相关专业师生。该软件在一个特定的虚拟室内,利用虚拟仿真技术,使学生足不出户就可进行长江鲟的人工繁育与增殖放流实验的学习,也有效解决教学资源紧张问题。

本平台采用虚拟现实技术,依据实际场景搭建模型,按实际情况完成交互,完整再现了长江鲟的人工繁育与增殖放流过程。每个交互操作均配有实操作指引,引导学生循序渐进地了解掌握相关知识内容3D操作画面具有很强的环境真实感、操作灵活性和独立自主性,为学生提供了一个自主发挥的实验舞台,特别有利于调动学生动脑思考,培养学生的动手能力,同时也增强了学习的趣味性。

北京欧倍尔生态学虚拟仿真软件

软件特色

1)虚拟现实技术

利用电脑模拟产生一个三维空间的虚拟世界,构建高度仿真的虚拟生物实验室,提供使用者关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟,让使用者如同身历其境一般,可以及时、没有限制的360°旋转观察三维空间内的事物,界面友好,互动操作,形式活泼。

2)两种模式

分为操作模式和考核模式,操作模式下可以在操作指引下完成长江鲟的人工繁育与增殖放流实验,考核模式下隐藏操作指引文字、知识点、高亮提示和评分界面,考核学生对实验的掌握情况。

3)自主学习内容丰富

包含本实验的实验目的、长江鲟的人工繁育、增殖放流等相关知识点。

4)智能操作指导

具体的操作指引,系统能够实现操作指引中的每个功能,并加以文字说明。

5)评分系统

评分机制采用百分制,合理设置得分项。

6)切换实验

随时切换选择实验模块进行练习

7)测量功能

设有测量功能,可点击从不同角度测量长江鲟的全长、体高、眼间距等测量指标,更好的掌握长江鲟的外形特征。

北京欧倍尔生态学虚拟仿真软件北京欧倍尔生态学仿真软件为学生提供了一个自主发挥的平台,也为教学内容“互动式”预习、“翻转课堂”等新型教育方式转化到海洋牧场建设认知的学习中来提供了一条新思路、新方法及新手段,必将对促进教育教学的改革与发展起到积极的促进作用。