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物理虚拟实验室,创新物理领域实验室教学新体系

2023-03-06
【摘要】:
物理虚拟实验室,创新物理领域实验室教学新体系

项目背景:

教育部办公厅印发《关于加强全国高校虚拟仿真实验教学中心建设与管理的通知》(教高厅函〔2020〕5号)文件,对加强虚拟仿真实验教学中心建设提出明确要求:“推动虚拟仿真实验教学与现实世界紧密联系,促进实验与生产、科研有机结合,提升学生创新实践能力”。

“十三五”期间,教育部“十三五”规划建设了“虚拟现实与增强现实、量子计算、类脑智能等重点交叉前沿领域”的国家重点实验室体系。目前,国内高校拥有近30个国家级虚拟仿真实验教学中心,数量位居世界前列,成为中国教育信息化建设的重要力量。

建设物理虚拟仿真实验室的需求分析

(1)建立实训中心,作为虚拟仿真实验中心的主要组成部分。虚拟仿真实验室要包括以下区域:实验台、控制面板、键盘、鼠标、音响设备等;

(2)实现教学的基本要求,即掌握虚拟仿真实验室的基本操作,能对所学专业课程知识进行考核;

(3)建立虚拟仿真实验教学管理平台,对实验教学活动进行全面管理。主要包括实验项目管理,实验设备操作权限管理,实验数据管理,学生实验安全管理;

(4)提供学生和教师的网上教学资源。学生可通过计算机浏览、查阅相关的实验信息及教学资源,教师可在网上进行授课和指导等;

(5)提供技术支持和服务;

 

 

物理虚拟仿真实验室的建设是在国家大力发展职业教育的大背景下,结合职业教育改革和发展的实际,借鉴国内外先进经验,紧密结合社会需求和企业需求,充分发挥计算机技术、网络技术和虚拟现实技术等现代科学技术的优势,有效解决实训设备不足、实训场地有限等问题,建设信息化、网络化和智能化的虚拟仿真实验室。

目前,欧倍尔物理虚拟仿真实验室以“实验教学+项目管理+数据分析”三方面为教学设置,受到广大师生及社会各界的高度认可,欧倍尔也将在未来继续努力,为新时代人才培养提供坚实的保障。